赖维育

良好的游戏环境有助于实现幼儿的发展目标。借助本土资源，让幼儿以喜闻乐见的方式投入幼儿园游戏中，有助于帮助幼儿从感知、操作、体验的过程中推进自身的发展。因为幼儿年龄小，不善于从生活中发现问题，需要大人帮助他们发现问题。萍乡市是一个历史文化悠久、矿产资源丰富、本土特色明显的设区市，蕴含着丰富的教育教学资源。教师要深入挖掘本土文化资源，从创设本土区域环境入手，为幼儿提供具有本土特色、层次清晰、探索操作性强的游戏材料和实践活动，以培养幼儿优秀的品质，促进幼儿的发展。

一、区域游戏的概念

区域游戏活动是指在特定时间内，建设多种活动的区域，让幼儿根据自己的兴趣爱好和意愿选择活动方式和游戏内容的游戏活动。幼儿园的活动区域一般包括活动室、休息室、操场等，这些区域内有相应的活动设施与材料。

现阶段幼儿园区域活动的方式主要有三种类型：第一种是将区域教学视为分组教学。教师对幼儿进行分组，并安排到不同的区域，着重对某个区域的幼儿进行新内容的教学，其他区域的幼儿可以在设置的活动区域内自由活动，在该区域的幼儿教学结束过后，再为另一组进行教学。第二种是将区域活动作为集体教学活动的延伸。考虑到幼儿之间的差异，集体教学在满足不同幼儿的需求方面存在一定的困难，所以在集体教学之外，教师会在幼儿自由活动的时间对有特殊需要的幼儿进行单独教学，这样可以在不影响集体教学进度的情况下，照顾到部分幼儿的学习需要。……