胡晓凤

幼儿阶段是人的成长过程中快速感知世界、认知世界的重要时期。在这一时期，幼儿教学应当全面先进。幼儿园是中国非遗艺术传承的起始阶段，在这一阶段，初步让幼儿了解什么是非物质文化遗产艺术（以下简称“非遗艺术”），沉浸式体验非遗艺术所带来的魅力，才能在以后的学习中不断加深印象并有效地传承与发展。非遗艺术的历史悠久，种类繁多，在幼儿时期种下传承非物质文化遗产的种子，才能将非物质文化遗产发扬光大。

有效地传播和发扬非物质文化遗产，可以强化幼儿的民族意识和感情。融合是指将两种或者多种不同的事物合成一体，经过提炼、筛选、择优，遵循幼儿阶段的学习与发展，将幼儿园的课程与非物质文化遗产的传承相结合，有效为幼儿打下传承和发展非物质文化遗产的基础。非物质文化遗产具有一定的地域性和多样性，因此，如何有效地在幼儿园阶段传承非物质文化遗产是本文要讨论的重点。幼儿园阶段的课程模式主要以综合教育管理为基础，这就需要我们在此基础之上加入教育活动等内容，从幼儿阶段不断渗透、熏陶，将非遗文化不断融入自己的生命和灵魂，这样中国非物质文化遗产才能得到传承与发展。

一、在孩子们心中刻下蓝色的传承

（一）将安溪蓝印花布的文化加入教育之中

安溪蓝印花布距今已有一千三百多年的历史，始于宋代发展于明清时期。最初的染料用的是蓝草，用于染印葛布、焦布、麻布、棉布等。……