沈振丽

随着生活水平的不断提高，人们对教育的要求也越来越高，这就要求教师要不断提高自己的业务理论水平和道德品质修养，以适应新课程改革的需要。本文作者作为小学数学教师，不但担任了数学课的任课老师，而且作为班主任必须要去处理各种班级管理工作，心理压力是非常大的。如何正确处理小学数学教学和班级管理的关系，是小学数学教师不断探索的问题。

一、有机结合数学教学和班主任工作

小学数学教师兼任班主任要处理好数学教学和班主任工作的关系，注意数学教师和班主任的角色转换。小学数学是基础学科，主要培养小学生认真思考的习惯和逻辑思维能力，对于提高小学生的记忆力，开发智力，都有促进作用。因此，作为教师，不但要对学生进行智力开发，还要对学生开展各种能力训练，提高学生计算和分析解决应用题的能力。对班主任来说，对每一个学生的性格特征、兴趣爱好都要有细致地了解，了解学生学习和生活中的实际困难，及时交流沟通并尽量帮助解决，使学生逐渐养成勤奋好学和善于自理的生活习惯。小学数学教师担任班主任，不但要把数学课教好，而且要在课堂教学过程中注重培养学生各方面的能力和品德，如勤奋学习、独立思考、团结合作、乐于助人等，让学生对数学课逐渐产生浓厚的兴趣，培养学生相互合作、深入思考、共同探究的习惯，增强学生的数学素养和创新思维的能力。……