王保刚

随着当今社会科学技术飞速发展，教育已经进入了全新的数字化时代。在当代教育背景下，学生要掌握利用数字化信息技术获取知识的方式以及要有进行创造性学习的能力，才可以使学习跟上时代的步伐。本文主要是为了探索初中生数字化学习能力培养的有效方案，让学生利用数字化的资源、工具、平台解决问题，不断挖掘学生的潜能，培养创新能力和问题解决能力，促进学生的核心素养得到充分发展。

一、以数字化学习能力的培养为起点

教学设计的合理性对学生数字化学习能力的培养有重要作用。结合数字化学习的教学目标，如何充分营造学生数字化学习的氛围，归纳出教学设计的原则：

（1）教师在教材内容基础上，进行数字化的教学设计，围绕使用信息工具、获取信息、处理信息、表达信息、信息创新和信息免疫这六个能力的培养开展教学活动。

（2）学习活动的设置要考虑学生的实际条件。学习活动不仅要在课堂上开展，也需要课前课后的辅助，所以教师不仅要了解学生的实际情况，更要掌握有特殊情况的学生，合理安排课前课后的学习任务，以保障学生在课时内能完成任务，达到最好的教学效果。

（3）任务具有适当的开放性，发挥学生的创新思维。在学习中引导学生思考和创新，让学生自己动手去实践自己的想法，在任务中可以自由发表见解，讲述自己的想法和创意。

因此，在教学设计中，首先应对学生的初始数字化学习能力进行摸底，教学活动的设计要有阶段性、有难度、有挑战性，能充分激发学生学习兴趣，促进学生数字化能力的养成。……