王俊晖

当前，在我国多媒体设备在教学应用持续发展的背景下，初中英语教师在进行初中英语词汇教学的过程中，应该充分地发掘和优化信息化技术在英语词汇教学中的作用，激起初中学生对英语词汇学习的兴趣，使初中英语课堂教学活动变得更加直观、活跃、有趣，使多媒体技术能够在初中英语词汇教学中发挥最大的作用，从而对初中英语词汇的教学形式持续地进行改善，使初中英语词汇课堂教学的质量持续提升。

一 、借助多媒体技术丰富英语单词的展示功能

“学习者必须怀着兴趣投入到时事或真理的学习中。”信息技术环境下语言学习的有趣性得以凸显，极大地激发了学生的学习兴趣。引进多媒体进入初中英语课堂使词汇教学方式更加多样灵活，让凭空想象的东西都能够转为现实。以多媒体为媒介进行交互式教学，初中生会更加愿意根据自身的需求结合多媒体进行词汇学习。教师应用多媒体信息技术向初中生展示与英语词汇有关的图片或视频，吸引初中生的注意力，为初中生学习英语词汇奠定坚实的基础。

首先，以往的词汇教学以教师的板书和讲解为主，教师需在黑板上列举单词的用法，并举例进行说明。这种教学方式书面性较强，学生不易产生兴趣。在信息技术的支持下，教师可结合图像声音等，在为学生展示目标单词的同时，同步以图片表示单词含义，或在举例说明时直接展示视频或图片，以降低学生难度，使学生了解单词的应用环境，并充分吸引学生眼球，达到提高学习兴趣的目标。……