刘永红

培养学生的数学思维是每个数学教师的教学目标，也是教学的重点。要想更好地培养学生的数学思维，教师就必须通过教学方式的创新和教学理念的更新，促进教学现代化发展，并以此为基础促进学生数学思维能力的提高。在这一过程中，教师应该重视教学方式和主體的转变。其中，教师需要将教学主体地位归还给学生，而将教学主体地位归还给学生最直接最有效的方法之一就是开展小组合作教学。通过小组合作教学的开展，让学生在自主学习和探究的过程中构建属于自己的知识体系，同时让学生在相互讨论与交流中碰撞出新的思维火花，让学生在多个方面和角度思考教学内容，这既能够有效地提高学生的数学思维，也能够很好体现学生的主体地位。因此，教师要积极开展小组合作教学，启发学生思考，促进教学现代化。

一、开展小组合作教学的意义

开展小组合作教学的意义众多，但是大多是针对教学和教学主体来说的，笔者就从教学效率和自主学习能力两个方面来对小组合作教学开展的意义展开探讨。

1.对提高教学效率的重要意义

相对于传统的教学方式，小组合作教学的开展在很大程度上减轻了教师的教学压力，通过小组合作的方式，能够让教师更好地了解每个小组的学习进度，从而针对每个小组的学习进度进行更加具有针对性的教学，设定更加符合小组学习进度的目标。这样的教学方式体现了教学的分层性，体现了因材施教的教学理念。……