公维超

应用题教学是小学数学的难点和重点之一。数学教师要结合学生实际情况，认真分析教材内容，在新课程改革的大好形势下，拓展教学思路，让学生真正成为课堂教学的主人，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生的逻辑思维能力得到进一步提升。

一、运用现代化教学手段，创造激趣氛围

随着新课程改革的不断深入，小学数学教师需要彻底改变以前传统的纯文字表述的教学模式。现代教学课堂，教师需要通过多媒体灵活生动地把应用题的教材内容展示在学生面前，让学生有身临其境之感。为学生营造一个图文并茂、生动有趣的教学氛围，使学生在轻松、愉快的学习氛围中学会自主学习、自主探究，逐渐培养学生能够发现问题、分析问题、解决问题的能力。例如：在学习行程问题时，教师把两列火车同向而行，慢车先走半小时后，快车才开始走的画面通过多媒体表现出来，让学生更直观地观察到慢车和快车的行走路线，这样学生就更容易计算出快车需要多少时间可以追上慢车。

这样生动形象地展示出应用题所表达的内容，让枯燥、抽象的文字变得更加直观、形象，学生参与课堂教学的热情高涨，也就自然更好地理解题目内容，促进了学生逻辑思维的发展。

二、强化训练，形成解题思路

学生在解答应用题时，常出现算式都列出来了，但最后的结果是错误的情况，是什么原因造成这种现象呢？这主要是学生没有完全理清应用题中的数量关系。……