朱旗凯

随着课程标准的不断改革创新，小学语文教学迎来了新的挑战，阅读成为小学语文教学过程中的重要组成部分。在“部编版”小学语文新教材的编写理念中，非常注重扩大学生的阅读量，强调在阅读教学中实施“1+X”式的单元整合阅读教学模式。该模式的实施能激发学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，有效培养学生的阅读能力。在该教学模式的实施中，需要教师以语文核心素养培养为目标，合理设置阅读主题，科学整合阅读文本，运用多种教学方法，注重发挥学生的主体作用，才能有效提高“1+X”模式的教学效果。

语文学科作为小学阶段的重要课程，它对学生感悟文字能力、理解文章能力、领悟情感能力的提高，都具有非常重要的作用。越来越多的小学语文教师对语文教学方式展开了研究，阅读作为一种语言的理解方式，在语文教学中占据重要的地位。通过阅读可以体会不同民族的文化，可以提升对语言美感的鉴赏能力。于是，群文阅读这种新型的教学模式脱颖而出。

一、群文阅读的重要性

“群”有两个含义，“一组”课文，“一群”学生，即如何帮助一群学生在合作中领悟一组主题文章的阅读。统编语文教材主编温儒敏教授讲过这样一句话：所谓“1+X”的办法，即讲一篇课文，附加若干篇泛读或者课外阅读的文章，让学生自己读，读不懂也没关系，慢慢就弄懂了，这就是为了增加阅读量，改变全是精读精讲且处处指向写作的那种教学习惯。……