刘慧敏

作文是学生语文素养的综合体现，较强的写作能力意味着学生的语言建构力、思维想象力、創新创作力处于较高水平，因此秉承新课程理念，培养学生学科素养，教师要注重作文教学对学生的培养，通过创新作文教学方式，提高学生的语文综合素养。

一、小学语文作文教学存在的问题分析

1.教师的教学观念落后，方法枯燥单一

一名新时代的优秀教师，需要不断地学习先进的教育理念，结合教学实践，进行教学创新，使课堂始终充满新鲜感，激发学生的学习兴趣。但是，目前的小学语文教师，依然存在严重的传统思想，由于自身的语文水平不高，在教学中习惯采取“一刀切”的教学方法，从上课到下课一直是教师讲学生听。这种教学方式造成课堂氛围十分枯燥，学生的参与感不强，极大扼杀了学生的创造力。尽管作文教学有一定的难度，但是只要教师从学生的实际出发，积极地探寻学生喜闻乐见的教学方法，一定能够吸引学生的学习兴趣，使学生在自觉参与中提高写作能力。

2.学生对写作不感兴趣，不知道如何写作

学习的动力是基于兴趣之上的，只有学生对写作充满兴趣，他们才会具备认真写作的动力，才能发挥自身的创造力，写出好作文。不过，在日常教学中，许多学生认为写作十分枯燥，总认为没有什么可写的。这主要是因为学生对写作不感兴趣，与日常生活脱离。学生作文与日常生活脱离主要表现在学生的作文内容空洞，不真实，仿佛空中楼阁，缺乏真情实感。……