杨美华

爱因斯坦说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏”。无数成功的家庭教育案例表明，阅读可以使孩子获得知识、开阔视野、增长见识、陶冶性情、明白事理、提升修养、促进思考、锻炼思维、激发创造力、增强语言能力、提高写作水平、唤起想象力、丰富精神世界等。著名作家、学者余秋雨说：“阅读这件事早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。”身为教育工作者，应该如何把握与指导学生阅读的起点与方向、深度与温度、兴趣与情趣，为学生的悦读助力呢？在此，笔者有如下思考。

一、指导学生选择健康有益的读物

冰心曾在《忆读书》中写道：读书好，好读书，读好书。“读好书”就是告诉我们要引导孩子选择健康有益的、适合孩子年龄段的读本，因为“读一本不适合自己的书，比不读还要糟糕”，所以，帮助孩子正确选择课外读物非常重要。基于不同年龄段的学生心性和认知水平的差异，我特意推荐下列书目，以供参考。

小学一二年级：应以绘本、拼音读物为主，让学生们感受阅读的快乐。推荐的书目有《三字经》《弟子规》《小猪唏哩呼噜》《阿凡提的故事》等。其中《三字经》是家喻户晓、脍炙人口的读物，古人称它是“袖里通鉴纲目”“千古一奇书”，是中华五千年灿烂的经典传统文化之一，是中华民族智慧的结晶，它承载着民族的历史与精神，体现了独特的教育思想和文化魅力，受到全世界人民的广泛关注。如果说生命是一树花开，那么《弟子规》无疑是强壮生命之根的必备养料。……