摘 要：幼儿园小班初期，教师经常被幼儿间频繁发生的矛盾所困扰，家园关系、家长之间的关系格外紧张。为此，教师要做有心人，平时多观察幼儿，及时发现幼儿间的矛盾，深入分析矛盾的缘由，采取恰当的教育方法解决矛盾，有针对性地实施教育，帮助幼儿矫正不良习惯和行为，使其尽早适应集体生活，同时让家园关系更融洽，切实提高家长对幼儿园的满意度。

关键词：幼儿园小班;处理矛盾;适宜教育

中图分类号：G420                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）36-0074-02

引  言

“老师，×××打我了”“啊啊啊，×××打我了”“老师，他抓我了”……这样的声音在幼儿园中往往不绝于耳。“老师，我家宝宝回家说×××打他了，怎么回事啊？”“老师，今天我孩子又被抓了！”“老师，哪个今天打我家宝宝了？我明天要去找他！”……这样的责问在家园沟通中频频出现。教师常常在处理幼儿之间矛盾的过程中感到身心疲惫。其实，在幼儿园，幼儿之间发生冲突是十分正常的现象，这也是刚入园的小班幼儿的特点[1]。他们大多以自我为中心，没有与人交往、分享的经验，还不能适应幼儿园的集体生活。为了尽快帮助幼儿学会与人相处，逐渐降低各种矛盾发生的频率，笔者对小班幼儿打架这一现象进行了持续观察与分析。

一、观察、剖析“打”的原因

【案例一】打抱不平的“打”

睿睿和文文上幼儿园前一起上过早教中心，是一对好朋友，每天形影不离。今天两个孩子又一起在玩轮胎。笔者突然听到凡凡的哭声，闻声看去，凡凡正趴在地上大哭。