汪丹

摘  要：热爱劳动是中华民族的光荣美德，劳动能力是学生必不可少的一项重要技能，是人类特有的价值创造活动。家庭是社会的核心单元，是一个人个性、品格和价值观念形成的始发地和养成地，家校共育是实现学生健康成长的必要条件。在素质教育背景下，如何将劳动教育融入到家校共育活动中，形成家校教育合力，促进学生养成良好的劳动习惯，对于学生的成长至关重要。本文将探讨家校共育培养学生劳动能力的有效性策略，旨在增强学生参与劳动实践的意识与能力。

关键词：家校共育;劳动教育;健康成长

一、转变观念，增强劳动意识

劳动是学生学习知识和积累生活经验的重要载体，在开展劳动教育活动时，劳技老师需要培养学生正确的劳动教育观念，促使学生意识到劳动对于自身成长和发展的重要性，让他们懂得“劳动之美、劳动之用、劳动之力”，为学生积极参与劳动活动奠定良好的基础。劳技老师也需要通过微信、钉钉和家长开放日等途径，向家长普及先进的劳动教育观念，增强家长对于学生劳动能力与习惯培养的重视。劳技老师也可以采取线上或者线下的方式，召开劳动教育经验交流会，让广大家长就学生劳动意识培养提出自己的意见和看法，分享劳动教育经验，逐步转变重技能教育轻劳动教育的传统教学理念，在学校和家庭生活中为学生进行劳动实践创造条件。

二、组织活动，提升劳动能力