徐月娥

摘  要：班主任工作纷繁复杂，一个班级的好坏关键在于班主任的管理。目前，中小学阶段班主任还不是一个专业独立的职位，班主任工作都是由专业课教师兼任。因此，如何利用学科教学，巧妙地渗透德育、纪律教育，协助班级管理工作是值得每一个班主任教师深入探讨的。而在小学阶段各学科中，语文学科由于自身的特点及优势，会使兼任语文教学工作的班主任更容易渗透德育、纪律教育，协助班级管理工作。文章主要就兼任语文教师的班主任如何利用语文学科优势做好班级管理提出了一些看法。

关键词：班级工作;语文教学;班主任

笔者的语文教师兼备着班主任的角色。这种双重性給了笔者和学生更多交流的空间，因为笔者所在的学校是全日制学校，上午三节课，下午三节课，学生在校的时间基本上是学习的时间。作为班主任，如果靠学习相处的时间去了解学生的心理状态、解决许多细节问题是仓促的。然而利用好语文独有的特点就会更容易走进学生的内心，提高工作效率。

一、日记，架起通向学生心灵的桥梁

学生的日记，率真、直接，是他们内心真实的反映，从学生日记可以看出他们的心理倾向，透露他们成长的密码。作为语文老师，笔者会经常检查他们的日记，一方面是作为语文老师方面的需要，另一方面笔者把它当法宝，架起通向学生心灵的桥梁。

记得笔者班上有一个叫吴超的学生，他在读三年级时……