周童

摘  要：小学数学教学很注重从实例引入数学问题，进而根据学生生活实际，充分挖掘身边可以利用的课程资源，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，从而达到提高课堂效率的目的。

关键词：生活实际;数学;课堂教学

任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。在小学数学中如何将书本中的知识简单地展现在学生面前，让学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉，是学生牢固掌握知识的前提条件。同时，学生在感悟数学知识的过程中，能进行积极的探索、思考，是培养学生创新精神和创新能力的源泉。

在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，学生感受不到数学的趣味和作用。这对学生实践能力和创新能力的培养很不利。新修订的小学数学教学大纲明确指出，要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强了学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主创新能力。

因此，教师可以从学生的生活实际出发，通过设置情境，使枯燥的数学趣味化，令学生体验到数学并不枯燥，数学并不陌生，数学就在我们的身边，从而产生学习数学的浓厚兴趣，使每一位学生都有学好数学并能在实际生活中正确运用的信心。……