仲伟博

摘  要：“专业导论”课程对于引导大一新生顺利开启拼搏向上的学习旅程具有非常重要的意义。文章将“专业导论”课程内容与“新生问卷调查”结果有机地结合起来，从增加新生的专业自豪感、树立专业自信心、提高专业认知能力、激发他们奋发向上的内生动力等方面进行了积极的探讨，以期为地方普通本科院校“专业导论”课程的教学探索提供有益参考。

关键词：电子信息科学与技术专业;专业导论;新生问卷调查;教学策略

中图分类号：G642    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0138-04

近年来，“专业导论”已成为许多高校增开的一门专业引导课程。有不少关于开好“专业导论”课程教学方面的探讨，阐述了课程开设的意义、定位、教学内容及教学方法等，具有良好的学习和借鉴作用[1-18]。电子信息科学与技术专业的“专业导论”是让大一新生了解所学专业的知识结构体系、专业发展方向与前景、就业方向以及引导他们尽快做好学业规划的一门课程。不同层次院校的相同专业的“专业导论”课程内容是各有侧重的。地方普通应用型本科院校的学生具有高考分数不高，学习基础不强的特点。开好“专业导论”课程，能使课程内容更丰富，更利于教师因材施教，及时了解新生的基本情况。文章针对大一新生展开“新生问卷调查”，剖析问卷调查数据所反映出的新生基本状况，这对于研究“专业导论”课程教学方法也是具有实际意义的。

文章以电子信息科学与技术专业2020级“新生问卷调查”的部分题目为例，探讨“专业导论”课程结合“新生问卷调查”的教学策略。……