陈 丽 钟敏敏

（1.四川华新现代职业学院教务处 四川·成都 610107；2.四川华新现代职业学院经济管理学院 四川·成都 610107）

2015年5月，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，开始全面深化高校创新创业教育改革，提出建立健全课堂教学、自主学习、指导帮扶、项目孵化等融于一体的高校创新创业教育体系的总体目标，以增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，引导学生积极投身创业实践，显著提高人才培养质量[1]。在此过程中，创新创业课程建设，尤其是“专创融合”特色示范课程建设发挥了重要作用。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，对创新创业课程如何深化建设、如何进一步发挥育人作用指出了新的方向。因此，在“课程思政”视域下，积极探讨高职院校创新创业课程改革的实践路径，具有重要的现实意义。

一、创新创业课程在高职院校人才培养中占据重要地位

（一）创新创业课程建设是高职院校深化创新创业教育改革的重要内容

深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效、推动行业产业转型升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、职业教育内涵提质、促进毕业生高质量就业的重要举措。为加快培养更多富有创新精神、具备较好创新能力的人才积极投身创业实践，各高校应结合学校创新创业工作实际，制定并落实创新创业教育实施方案，从创新体制机制、健全课程体系、优化教学方法、改革评价方式、强化创新实践、完善配套制度、加强队伍建设、改进服务手段等方面着手，深化创新创业教育改革[1]。……