王 宁

《数学文化读本》编写设计研究和实践探索

王 宁

（西南大学出版社，重庆 400715）

数学文化是义务教育和高中数学课程标准的要求，国内所有中小学数学教材都呈现了数学文化．数学文化对学生的数学思维发展和学生学习发展有重要的作用和意义：有利于激发学生数学学习兴趣，提升学生数学素养，培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，培养学生辩证唯物主义思想和爱国主义热情．为了更好地发挥数学文化对小学生学习的作用，借鉴国内外数学文化读物编写的特点和优势，宋乃庆教授和王宁等创新设计并组织编写了小学图文并茂的彩色连环画——《数学文化读本》，且与多套小学数学教材同步．《数学文化读本》围绕小学数学学习内容，创设问题情境，挖掘数学文化的内涵，开发配套数字动漫资源和教师配套用书《数学文化与教学设计》等资源，受到越来越多的读者的欢迎，得到学生、老师和专家的一致好评．

小学；《数学文化读本》；编写设计研究；实践探索

数学是一种方法、一门艺术、一种语言、一门有着丰富内容的知识体系，数学也是人类文化的重要组成部分，是独特而又自成体系的一种文化形态．国内外学者对数学文化有多种阐释，最早提出数学文化的学者是美国数学家怀尔德，他从数学人类学的角度明确提出了“数学——一种文化体系”的数学哲学观[1]．美国数学家、数学教育家克莱因也指出：数学一直是形成现代文化……