李雪 须萍

摘   要：针对传统课堂学生参与度不高，师生之间、生生之间互动性差，教学质量不高等问题，采用BOPPPS教学模式进行模块化教学，构建“探究感应电流产生条件”高效课堂，促使学生积极参与课堂教学活动，有效地培养自主学习能力和实验探究能力，提高教学效果。

关键词：BOPPPS教学模式;学生参与度;感应电流

学生在传统课堂上参与度不高，师生之间、生生之间缺少必要的课堂互动，课堂长期以教师讲授为主，容易使课堂气氛死气沉沉，学生觉得枯燥。针对以上的问题，笔者认为应有效地进行课堂教学模式改革，选择合适的教学模式，提高学生在课堂上的注意力和参与度。BOPPPS教学模式是一种高效率、高效益、高效果的教学模式，它强调以学生为主体进行模块化教学，促使学生保持高度的注意力和参与度。它起源于加拿大，是近年来受到众多北美院校认可并推广的一种教学模式[ 1 ]。笔者采用BOPPPS进行模块化教学，优化教学设计，构建“探究感应电流产生条件”高效课堂，提高学生的注意力和参与度，提高教学质量，解决传统课堂的一些问题。

1  BOPPPS教学模式内涵

BOPPPS教学模式它将课堂教学分为导言（Bridge-in）、目标（Objective/Outcome）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）6个模块，简称BOPPPS教学模式。该教学模式将课堂分为六个部分，根据教育心理学可知，人的专注力高度集中时间不超过15分钟，所以每个环节时间不宜过长[ 2 ]，并且各个模块是有机相连的，不是孤立存在的，各个环节之间相互起承转合，组成一个闭环教学模式。……