摘   要：通用技术学科有五大方面的核心素养，这五大方面核心素养的内涵所侧重的内容与方向是不同的，但它们的内涵内容之间是存在递进关系的，有许多通用技术教师对此不是很清楚，值得通用技术教师们去探索研究。

关键词：通用技术核心素养;技术问题;物化能力

2003年以来，我国经济、科技迅猛发展，社会生活深刻变化，新时代对国民素质、人才培养提出了新的要求，2013年教育部结合我国实际情况在深入研究总结21世纪初我国高中课程改革、以及借鉴国际课程改革的基础上，开始了普通高中课程修订工作。通用技术学科在修订工作总体指导思想指导下，依据修订工作的基本原则，也做出了重大的适合新时代要求的变革，其中特别是明确了通用技术学科核心素养五大方面的内容。

1  通用技术学科的课程性质与基本理念

通用技术是指当代技术体系中较为基础的生活中较为广泛应用、适应社会生活与职业发展所必需的并区别于专业技术的技术。通用技术课程是一门立足于实践、注重培养学生的创造精神与能力、体现了科技与人文的相统一的课程[ 1 ]。提高学生核心素养是通用技术课程的主旨，设计学习、操作学习是通用技术课程的主要特征。

通用技术学科的教育教学坚持六大理念，（一）着力培养学生所必备的技术核心素养;（二）构建满足学生多样化发展所需要的结构合理的课程体系;（三）课程内容要体现时代特……