石海峰，温竞，王鲲，张浩

摘 要：当前，高职院校医学影像技术专业教学中存在诸多问题。高职院校课岗融通无界化教学是基于对岗位任务的分析，在理论教学中融入真实工作岗位实践环境，实现专业课程和工作岗位的深度融合，从而更好地解决专业教学中的问题。通过开发课程体系、建设实训基地、打造師资队伍和构建评价体系，能有效推动高职院校课岗融通无界化教学的实施，提高医学影像技术人才培养的质量。

关键词：高职院校;课岗融通无界化教学;医学影像技术人才

基金项目：2018年南京医科大学康达学院教育研究课题“构建医学影像技术专业课岗融通无界化人才培养模式的探讨”（项目编号：KD2018JYYJYB047）

作者简介：石海峰，男，常州市第二人民医院影像科副主任，副主任医师，博士，主要研究方向为功能磁共振;温竞，女，江苏医药职业学院医学影像学院讲师，主要研究方向为职业教育教学;王鲲，男，常州市第二人民医院影像科主治医师，主要研究方向为骨肌系统影像诊断;张浩，男，常州市第二人民医院影像科主管技师，主要研究方向为影像技术临床运用。

中图分类号：G715              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）12-0122-06

随着大型影像设备的应用和医学影像技术的急速发展，社会对医学影像技术人才提出了更高的要求，但大部分高职院校的人才培养模式不能适应现代医学影像技术人才的发展需要。目前，我国大部分医院的影像技术专业人员水平参差不齐，高学历人员偏少，医学影像知识面相对欠缺，其专业技术水平和能力不能适应现代医学影像技术发展的需要，这些问题严重制约了医学影像科的发展[1]。……