摘 要：地方高校继续教育供需矛盾的消解，须在正确认识地方高校继续教育供需各主体及其关系的基础上，厘清地方高校继续教育供给与地方经济发展需求间的矛盾、低质供给与高质需求间的矛盾、“计划”供给与“市场”需求间的矛盾。基于此，提出通过立足经济发展趋向，助力地方发展;完善供需质量，践行内涵发展;转变政府职能，释放市场活力等方式，加快促进地方高校继续教育高质量、可持续化发展。

关键词：新时期;地方高校;继续教育;供需矛盾

作者简介：王媛，女，云南大学职业与继续教育学院2019级硕士研究生，主要研究方向为成人教育理论、老年教育。

中图分类号：G720 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2021）12-0080-08

2018年，教育部办公厅发布的《关于开展高等学校继续教育发展年度报告工作的通知》提出，高校继续教育是国家人才培养的重要组成部分，是建设学习型社会、大力提高国民素质的重要支撑[1]。新时期，地方高校在我国高等教育发展进程中的主体地位愈发突出，已成为发展成人继续教育的重要依托。当前，地方高校继续教育内部的供需矛盾已成为影响其高质量、内涵式发展的首要阻碍。在积极倡导终身学习与学习型社会建设背景下，对地方高校继续教育供需系统进行深入分析，厘清其现存的供需矛盾，并探求切实可行的消解路径，是促进地方高校继续教育可持续发展、推动地方经济繁荣的关键所在。

一、新时期地方高校继续教育的供给与需求系统分析