摘 要：在国家支持大力发展本科层次职业教育的背景下，培养学生的职业核心能力已成为培养高层次技术技能型人才的关键。基于对目前职业核心能力研究相关文献的梳理，从培养思路、培养内涵及培养模式三方面，提出对工业4.0时代职教本科生职业核心能力培养的思考。职教本科生职业核心能力不仅包含学生一般所需要的职业核心能力，还应该包含工业4.0时代所需要的情感能力、创新能力、终身学习能力、环境适应能力、自我管理能力及国际化能力。因此，职业本科院校应兼顾职业教育特点和本科教育属性，关注学生在创新创业中所需要的能力，遵循学生发展阶段特点，结合专业人才培养目标和学情特点进行人才培养。通过构建职业核心能力培养体系、优化教育教学方式、加强师资建设、改革课程考核与评价制度等策略达到培养目标。

关键词：工业4.0;职教本科生;职业核心能力

基金项目：南京工业职业技术大学2020年度高等职业教育研究立项课题“职教本科生职业核心能力培养方案——以职业生涯规划课为例”（项目编号：GJ20-05）

作者简介：李莎莎，女，南京工业职业技术大学创新创业学院讲师，校聘副教授，博士，主要研究方向为职业生涯咨询与测评。

中图分类号：G710              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）12-0095-07

随着工业4.0时代的到来，以云计算、大数据、物联网、人工智能为代表的数字技术迅猛发展，不仅带动了传统行业和数字技术的深度融合，还扩大了未来各行业对具有数字化技能的人才需求。……