蒋炜波 赵 坚

(清华大学附属中学 北京 100084) (昆明市五华区基础教育发展研究院 云南 昆明 650031)

1 引言

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这三句话是习近平总书记对教育工作提出的根本任务要求.对此，总书记在全国教育大会上提出要从“六个方面下功夫”：要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，最终培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

为全面贯彻落实习近平总书记“六个下功夫”的核心要求，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》中明确了高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成[1]，其中，在“四层”考查内容方面，特别凸显以核心价值为引领的命题导向.

作为高考的考查学科之一，物理学科核心价值的内涵是什么？应当如何来理解看待？物理学科命题又是如何体现核心价值引领作用呢？本文在此结合高考评价体系和近两年的高考试题，梳理了物理学科核心价值的内涵，并分析了核心价值的引领作用是如何在物理学科高考命题中具体体现的.

2 物理学科核心价值的内涵及育人方向

高考评价体系中对核心价值的界定，是指对即将进入高等学校的学习者应当具备的良好政治素质、道德品质和科学思想方法的综合，是在各学科中起着价值引领作用的思想观念体系，是学生面对现实问题情境时表现出来的正确的情感态度和价值观的综……