林蔚蔚

摘要：随着时代的发展，我国对于学生的培养方向有了新的侧重点，不再只是让学生功利性地去学习，而是注重培养学生的核心素养，从而能够让学生掌握能够在以后的成长与生活当中所需要的各种能力。对于小学音乐的教学，也不应当仅仅是让学生欣赏音乐，而是要让学生具备广泛的音乐知识，深入的音乐思维与足够的音乐能力，让学生具备音乐核心素养。

关键词：小学音乐;课堂教学;渗透;学科核心素养

引言

在小学音乐的课程中，应该包括了文化培养、社会活动以及音乐学习者的自我发展这三方面，使三个方面得到综合性的发展。另外对小学音乐的教学应该是循序渐进的，老师在教学时既要注意迎合时间的变化，又要充分考虑学习者的自我发展情况。除此之外，在实施学校的音乐教育课程时，要重视对学生实际能力的训练和提高，可以通过各种实践活动来引导学生感知音乐、探索音乐，并以此提高他们的音乐教育核心素质。那么，如何实现这几个方面的要求呢？接下来我们就来具体分析下在学校音乐教育过程中，渗透核心素质的具体实施策略。

一、利用多媒体教学，提高学生的音乐鉴赏能力

在开展小学音乐的教学时，往往会出现一些民族的歌谣，学生们大都对它相当陌生，对于少数民族的特点与风俗都不了解，对于他们的音乐风格理解与欣赏起来也会有一定的难度。因此，教师可以充分利用新媒体来辅助教学，帮助学生对内容有更加深刻的理解与认识。……