由恩平

近年来，山东省莱州市城港路街道中心小学积极响应上级部门加强劳动教育的号召，探索实践以“走进课堂加强劳动教育、走进基地学习种植技术、走进假期开展专项劳动体验”为主要内容的“三走进”劳动教育模式，引领学生快乐成长。

走进课堂加强劳动教育

搭建课堂教育平台。编写劳动教育校本教材;每周一节学创课，组织学生在创客智造室、机器人体验室、劳技活动室学习电脑编程，开展3D制作、发明创造、木工操作等活动，让学生们动手动脑，在创意物化中增强服务意识、提高劳动技能;每周一节劳技课，组织学生学习基本的劳动技能，强调自主探索与动手实践。学校定期对劳动课的备课、上课情况进行检查和指导，及时评价学习效果，并通过组织劳动周、劳技作品展评、科学调查体验活动等，营造浓厚的劳动教育氛围。

创设价值体认机制。学校重视劳动教育，成立了专门领导小组，将劳动教育作为综合实践活动课程的重要组成部分，建立教研制度和奖励制度，政策资金大力扶持，要求各学科均渗透劳动价值观教育，并将教师是否参与劳动指导纳入教师发展性评价之中，以确保劳动教育顺利实施。

走进基地学习种植技术

为培养劳动技能，使学生真正体会劳动者的艰辛与伟大，学校开辟了“城小劳动实践基地”，并组织开展了以“在种植中体验快乐”为主题的实践活动。

调查研究，科学选种。学生首先采集基地土壤样本，弄清土质情况，再通过上网查询和到种子公司调查，选择适合本地种植的花生、玉米等种子。……