梁丽萍

在初中作文教学中，大部分教师都曾面临过效率低下的困境。笔者认为，广大教师应注重教学研究的深入性，以针对性的改革有效解决作文教学中存在的问题，从而更好地指导学生，给予他们充分的空间，综合推动学生作文能力的提升。

贯彻课改精神，更新教学理念

课程改革对语文教学和作文教学都提出了明确的要求。广大语文教师要立足教学实际推动改革深入，使作文教学的理念得到全面提升，从而更好地指导和引领作文教学工作。

坚持以人为本原则。作文教学是师生信息沟通、互动交流的过程。教师在作文教学中一定要坚持以人为本，深入分析学生作文学习的现状。首先，要对学生语文基础知识、思维能力、表达能力进行准确判断，这可以通过查看学生以往的作文，以及在平时语文教学中认真观察来实现。其次，要针对学生的写作现状，制定阶段性目标和差异性目标。阶段性目标是指遵循思维发展规律，循序渐进、逐步提高写作要求。差异性目标是指针对班级优秀生、中等生和学困生等，分别制定相应的教学目标和要求，保证作文教学量体裁衣、因材施教。另外，教师要注重激发学生的兴趣，多鼓励，让学生在写作中感受到成功，体会到快乐，增强信心，激发学习动力。

坚持学生自主原则。作文教学是教师对学生进行启发引导的过程，更是学生进行自主创作的过程。因此，作文教学要让学生成为主体。首先要指导学生学会观察，学会感悟，学会用自己的眼睛和大脑去获取来自各方面的信息。……