黄硕 王海霞

走进北京第二实验小学朝阳学校（以下简称朝阳学校），梨树、山楂树、石榴树等各色果树在学生们的琅琅书声中开花结果。春生夏长，秋收冬藏，在岁月的流转间，朝阳学校历经八载，在引进第二实验小学办学优质资源的基础上，将精力最大化地用于“本土化”生长上，梳理并明晰了绿色教育体系，即尊重学生生命，尊重成长规律，根据儿童的个性和特长施教，建设可持续发展的绿色生态学校，培养具备可持续发展能力的人。

在此基础上，为了回答“培养什么人”这一问题，朝阳学校建设起独具特色的“美学玩做”学生文化，强调每一名学生都是独特的、完整的、发展中的生命个体，致力于培养“博爱、智慧、大气、致行”的朝阳学子。

美 ： 美出特长与修养

走进教学楼，注意力立刻被墙上的标语吸引：水彩笔画的电灯、闪电、蓝绿色线条和稚嫩笔迹写下的“节约用电”，这是来自三年级学生的创意美术作品。美育是“五育融合”体系的重要组成部分，朝阳学校自成立之初就十分重视审美教育。校长陈筱梅认为，学校开展美育工作的目标是，“让学生了解美、懂得美、欣赏美，最终能够创造美，为社会的发展进步做出贡献”。

为了营造良好的校园艺术氛围，朝阳学校除了完善美术课程体系建设之外，每年都开展艺术展示主题活动，每三年举办一次艺术节，邀请家长和学生全员参与。学校成立了数量众多的艺术社团，涵盖合唱、舞蹈、民乐等领域，社团活动开展得有声有色，并涌现了一批高水平的艺术社团。……