王梦茜

普通人的“珍贵”体现在哪里？欧阳艳琴用5个字回答了这个问题——诚实、勇敢、爱，即忠于自己、勇于追求、爱自己所爱。“简单一点，‘珍贵就是自己认为自己独特且珍贵。”

打工子弟學校学生“初中后”会流向哪里？北京大学宋映泉教授和他的团队曾对北京市1866名流动儿童进行了连续5年的跟踪调查并在2017年发布相关数据。其中显示，这一群体高中（含职业高中）阶段升学率不足40%，就业者中有2/3在低端服务业，有13%～21%的人处于无业状态。实务学堂创始人欧阳艳琴希望，那60%原本不计划继续接受高中阶段教育的孩子，在成年之前，还能以其他方式继续学习，有更好的身心及技能准备，应对社会生存挑战。“探索农民工子女职业发展新路径，为好的社会培养珍贵的普通人”，实务学堂就是背负着这样的使命和愿景诞生的。

绕过高考，他们向哪走

欧阳艳琴曾是一名留守儿童，读中学时父母前往广东东莞打工，她的弟弟也在东莞出生、长大。家庭的经历让她对这一群体有着天然的共情能力，总想为他们做点什么。2015年，欧阳艳琴辞去记者工作，投身公益创业事业。最开始，她从儿童空间做起，希望为放学后的流动儿童提供一个安全的公共空间。身处这一群体中，她逐渐察觉到进城务工家庭的需求演变。随着家长的收入慢慢增多，生活趋于稳定，越来越多人希望把孩子带在身边。“在一起”的需求得到满足后，家长会希望孩子能有学上，并尽己所能让孩子接受尽可能好的教育。……