黄硕

微澜图书馆的志愿者，除了做好一名称职的图书管理员，还一直在做一件事情，就是陪伴。他们都相信，自由、自主阅读对一个儿童的重要性;也相信，只有提供一个长期稳定的阅读环境，才能让孩子对阅读保持持续的热情，养成习惯，慢慢培养能力。

2019年初夏的一个清晨，微澜图书馆馆长细雄急匆匆赶到博文学校，头天夜里北京突降冰雹大雨，她一夜被惊醒了好几次。推开大门，细雄发现图书馆的屋顶被冰雹砸漏了，雨水淋湿了桌上的几十本图书。正收拾着，一个小男孩冲了进来，看到此情此景，就对细雄嚷道：“你怎么可以这么不小心！这么好的书！”

细雄耐心地把事情缘由讲清楚，小男孩的情绪很快平缓了。细雄这才对他说：“我可不可以给你提个意见呢，你下次跟别人提意见的时候，可不可以先打个招呼？比如叫我一声‘阿姨？”

一个平等的空间

小男孩叫映辰，是博文学校的一名学生。映辰是细雄在图书馆遇到的印象最深刻的一个孩子，他显得孤僻、敏感，容易情绪失控，后来他得到学校教师的允许，不用上课而待在图书馆。

博文学校位于北京市五环外，成立于2001年，招收无法去公立学校读书的来京务工人员子女。十几年来，学校接受各类机构的图书捐赠有一万多册，但图书室疏于打理，堆放着废旧的桌椅、沙发，书架与窗台上积有厚厚的灰尘，教师“从来不敢穿干净的衣服进来”。

2017年，公益组织“新公民计划”设立微澜图书馆项目，由新公民计划“捐人”，帮助民办随迁子女学校运营图书馆。……