摘 要：随着现代网络的全面普及，网络对高校教育事业的影响力越来越大，对于钢琴基础教学来说也同样如此。当下，高校传统钢琴基础教学存在着教学内容不合理、教学方式较为落后等问题，为了进一步提高钢琴基础教学的效果，提出了实现钢琴小组课网络基础教学的路径：提高网络意识，改变教学思维;创设钢琴基础知识资源库及网络学习平台;依托于网络教学，改进教学方式。

关键词：钢琴小组课;网络教学;钢琴教学

注：本文系2020年度山东省艺术教育专项课题“钢琴小组课网络基础教学研究”（ZY20201457）研究成果。

在众多乐器之中，钢琴有着“乐器之王”的美称[1]。之所以有着如此高的地位，不单单是因为其拥有宽广的音域、优美的音色、精准的音律、便捷的转调以及深厚的表现力等，同时也是因为钢琴有着非常广的用途，这是其他乐器所不能比拟的。钢琴基础教学是帮助大学生正确掌握钢琴演奏基础知识与技巧的重要课程，然而长期以来，我国高校在开展钢琴基础教学时仍然沿用以往的教学方式，受到传统教学思维的禁锢，使得教学内容较为枯燥、单一，教学模式也缺乏灵活性，存在明显的重理论、轻实践，重技巧、轻情感等问题，导致实际的钢琴基础教学效果不理想。在现代互联网环境下，网络技术与高校教育的联系越来越紧密。钢琴基础教学也应当抓住互联网带来的机遇，加强对网络教学的重视，引入钢琴小组课的教学方式，逐步改善以往钢琴基础教学中存在的问题，提高钢琴基础教学的课程质量，为培养大学生的钢琴素养提供帮助，促进大学生实现全面发展。……