王三元

(江西省高安二中 330800)

数学学科是学生在高中学习阶段必须要掌握并且比较重要的一门学科，在实际课堂教学中，有许多学生对数学学科有着一定的厌恶情绪.在传统的数学教学课堂中是以提高学生高考成绩为目的的教学模式，忽略了学生对所学知识的接受能力，导致学生对数学学习缺乏兴趣.

一、核心素养的内涵

所谓的核心素养内涵，就是指学生自身应该具有的和能够适应自身在未来发展和社会所需要的一种品质和关键能力，是每个学生在生活中、个人发展中都不可或缺的共同素养，是在人的一生中不断地发展完善的.在核心素养的角度下，学生所应具有的能力已经不仅仅是传统意义上的考试能力，而是着重对学生在思考和解决问题的能力、创新能力和动手能力等方面进行培养.在学生学习过程中根据科目的不同，核心素养的要求也不尽相同.对于高中数学教学来说，学生的核心素养主要体现在对推理能力、归纳能力和创新能力等方面的学习和提升，核心素养的提出就是要从总体上提升学生的数学学习能力和综合素质.

二、高中数学课堂存在的问题

1.课堂氛围沉闷，缺乏趣味性

高中数学知识的学习相比较而言有着一定的困难程度，而且高中数学知识比较抽象，加之教师在上课时会过于偏重向学生传授知识点，不能很好的引起学生的学习兴趣，如果老师在课堂上不能够充分的带动课……