张连侠

(浙江省衢州高级中学 324006)

高中化学新课程在各个模块中加强了实验要求，从而引导学生通过实验学习化学，关注现代实验技术，构建实验活动任务的生动情景.现结合化学选修课的教学来寻找解决策略.先把自己总结的粗浅经验与大家分享一下.

一、化学实验教学中存在的问题

传统的实验教学往往因为一些化学实验药品有毒，具有一定的危险性，为了避免事故发生有些实验干脆被取消.随着多媒体技术在教学中的应用，教师逐渐发现其优越性，取长补短，多媒体技术有效的弥补传统教学中的不足，更有效的培养学生的科学素养、实践能力和终身学习能力.然而在学校、教师、学生的观念中更注重的是“应试教育”，认为只掌握理论知识就可以，忽视了化学实验的实操性，大大降低了学生们的理解和动手能力.以知识传授为主的传统教学无法支持全面培养学生科学素养的培养目标，探究式实验教学模式应该成为一种趋势，据了解，一般高中教师在实验教学中往往用教师演示实验代替学生实验，用验证性实验代替探究式实验，即使是所谓的探究性实验也还存在着不少问题，所以有必要强化化科学探究的意识，促进学习方式的转变和提高，更进一步培养学生的科学素养和实践能力需要教师在实验设置上下功夫.

二、提高化学实验教学有效性的策略

1.设计微型实验，使学生实验变得安全、简单易行

所谓微型……