贾振峰 李凤英

（绥化学院外国语学院 黑龙江绥化 152061）

一、引言

元语言意识是人们使用元语言思考、反思语言的特征和功能等的能力。元语言意识包括了语音意识、正字法意识、语素意识、词汇意识、句法意识和语用意识等不同方面，与阅读能力有着紧密的关系。

元语言意识与人的各种语言活动联系紧密，而且具有发展性，一直以来是研究的重点。其中元语言意识与阅读能力关系研究，主要集中在语音、正字法、语素、词汇、句法和语用意识，其中尤其是语音意识研究颇为丰富，而研究的对象以正常听人为主。多数研究肯定了元语言意识是影响阅读能力的重要因素，而且实证研究较多。通过梳理国内外聋人元语言意识研究与阅读相关研究，指出聋人元语言意识与阅读能力发展相关，聋生元语言意识对聋人阅读能力发展具有预测作用，反之聋人阅读能力提高同时促进了其元语言意识的发展，期待为我国聋人教育实践提供一定的理论支持。

二、聋生元语言意识

元语言意识包括语音意识、正字法、语素意识等。语音意识作为元语言意识之一，是指对任意言语片段的感知和操纵能力。[1]Treiman(1991)等的语言结构假说，提出了在音节和音位之间存在一个中间层，即首音和尾韵。[2]英语等拼音文字语言的语音意识是有层次的，包括音节、首尾韵和音位等不同单元。汉语作为意音文字语言与英语等表音文字语言有较大不同。汉语语音意识研究除了借鉴国外研究，也有自己的特点。……