王 佩

(江苏省徐州市贾汪区紫庄镇旗山小学 221133)

总复习是对一学期学过的数学概念、公式、思想、方法等进行一个系统的总结，学生在这个较短的阶段内复习整本书的知识点，复习任务重、比较吃力，而且教学实践显示在总复习阶段存在学生的学习积极性普遍不高，与老师的互动较少等一系列问题.针对这些问题，希望教师在总复习阶段的教学时应该多做思考，提高学生的复习效率.

一、小学数学总复习课堂的教学现状

通过总复习教学课的观察，我们发现：数学总复习的课堂教学与新课传授的教学有很大的不同.在整个过程中，学生容易感到疲乏，而且与老师的互动较少，学生的学习兴趣较低.在这个阶段普遍存在的问题是，教师在讲解过程中抓不到重点，有时对学生已经熟悉掌握的知识点重复讲解；有时教师由于学生的学习情况存在很大差异而不能兼顾到所有同学，常常会出现好学生已掌握此类题型而差一点的学生弄不明白的情况，做不到让所有的学生都得到不同层次的提高；还有教师在总复习教学时不能把相关知识系统化，在复习课上只关注学生的解题技能，而对于知识点之间的联系、一些重要的解题思路和逻辑则缺少讲解，使得学生不能够对教材内容进行整体的了解.对于目前数学总复习课程教学中存在的这些问题，笔者认为可以应用以下策略去加以改进.

二、提高小学数学总复习教学效率的……

登录APP查看全文