史云霞

(江苏省苏州工业园区东沙湖实验中学 215021)

初中阶段的学生恰好处于懵懂与成熟的中间时期，因而对外界事物的好奇心远比小学阶段更加强烈.所以对于初中的化学教学来说，通常比较重视实验导学方法的实施.通过有趣的实验导学来帮助学生提高自身学习的兴趣，巩固对应的化学知识，提升化学思维.那么如何才能够利用实验导学的方式来激发学生的学习兴趣，加强学生的化学能力呢？下面来谈谈笔者的看法.

一、在初中化学教学中应用实验导学模式的意义

实验导学模式的理念是在新课标出现后才出现的一种新型教育模式.这种模式主要是以实验作为课堂的中心内容，让教材中的知识可以直观地呈现奇妙的化学现象.而学生也能够在自己喜欢的化学实验中学习到更多的知识，提高对化学学习的兴趣.但在初中化学实际教学中应用导学模式的意义可以从以下三点来进行讨论.

首先是可以帮助学生理解对应的化学原理，在传统的化学教学中，许多教师采用的教学方式是以“讲课”为主，虽然也引用了多媒体技术，但这些仅仅是教师用来展示图片的工具，而学生并不能够真正的从图片中理解到对应的化学知识.而通过这种新型的实验导学方式来进行化学的授课，不但可以帮助学生遵循认知发展的规律，还可以使学生在亲身体验的实验中加强对化学知识的积累，提高学习的兴趣，从而加强……