吉春橙

(江苏省南通市易家桥中学 226000)

应新时期教育改革的指示，初中时期的化学教育工作不再按传统教育模式进行，教育工作者必须对初中化学的教学模式进行钻研并结合运用新科技的教育手段，最终达到教学方式改进的目的.在这种环境下，“微课”就成为新时期初中化学教育中可取的教学方式之一，微课这种将新技术与教育相结合的产品已经成为新教改下授课方式进行转型发展的媒介.

一、微课的发展背景以及初中化学的概述

1.微课的发展背景及现状

微课是最近十年才发现起来的，学术界普遍将2013年称为“微课元年”.微课的产生和发展都是基于互联网技术和教学理念的相结合，微课的内容一般为5～10分钟的讲解或演示视频，整个内容以视频作为主要载体，内容就是对某个课内或课外的知识点或小环节进行讲述，并将其制作成一系列教学资源.

微课特点可以总结为：内容主题明确简洁易懂单、视频制作要求不是很高、方便传播、使用时简单快捷.在授课中通过班级内的多媒体设备就可以进行播放也可以使用信息化的教学平台来对微课进行传导.在传统教学的初中化学课堂上进行微课传导，使原本沉闷的课堂变得生动诱人.微课讲解的内容可以为学生的学习进行引导，同时也能促进学生的自主学习，使学生能够主动的学习.开展微课教学能够使学生直观地感受到初中化学知识，使化学知识不再抽象……