陈亚飞

(江苏省如东县曹埠镇初级中学 226400)

分层教学策略在初中物理教学中的科学实施，更有助于学生综合能力的提升，对教学效率提高、学生发展实现也会产生积极且重要的作用.但是，需要注意的是，教师在借助分层教学策略落实初中物理教学指导时，必须加强对学情与教情的研判与考量，尽量使学生分层更加科学合理、教学分层更具针对性、实效性.以促使处于不同层级的学生均可在符合自身认知特性的视域内更好学习物理知识，逐步提升物理核心素养.同时，根据不同学生在分层教学策略辅助下的认知变化，教师也应该给予高度关注，并对其所处层级即时调控，让具有发展潜质的各类学生均可获得更多提升的空间与发展机会，积极参与教学活动，主动探究物理规律.为切实弥补学生在认知层面的欠缺，发展方面差异而提供铺垫，以达到促进学生认知发展，解决学习问题的目的.

一、通过对学生类别的科学分层，为分层教学实施提供铺垫

进入初中阶段，受到诸多因素的影响，以致很多学生在物理学习层面的差异性也日渐凸显，而实现对学生类别的精准、科学、合理分层，是确保分层教学得以切实开展的基础.因此，教师在落实教学指导时，应该借助各种方式、利用各类途径，深入了解班级学生的实际情况，并以此为参考，为确保分层教学得以有效开展奠定基础.一是充分掌控学生的客观情况，落实学生分层分……