金林军

(江苏省睢宁县李集中学 221221)

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学学科.实验教学是培养学生物理学科素养的重要途径，在物理学科的学习与研究中起着重要的作用，是其他教学过程不能替代的.高中物理实验教学包括演示实验和分组实验两部分，而演示实验又可以分为真实实验和模拟演示两类.笔者结合人教版高中物理教材从以下几个方面阐述在教学过程中对于物理演示实验的所做所思.

一、演示实验在物理课堂教学中的重要意义

随着以培养学生学科核心素养为教学目的的新一轮课程改革热潮的掀起，物理演示实验因其承载着对学生物理观念、科学探究等方面素养培养与提升的重要作用，其重要性也再一次突显在物理教师面前.演示实验易于操作、便于观察，作为课堂的引入，可以说明某个物理概念.同时，演示实验能够激发学生的学习兴趣，增加其对物理知识探索的渴求性.此外，对于抽象的物理概念及规律，演示实验的教学有利于学生对知识的认识，加深其对物理概念及规律的理解.

例如，在认识微小形变的概念时，通过挤压灌满染色水的扁平玻璃瓶，让学生观察吸管中的水柱上升与下降来理解微小形变的概念，进而让学生理解只要存在弹力，必定有形变.再如，在认识决定惯性大小的因素时，通过让学生比赛吹乒乓球(一只灌满水，一只没有水)，使学生在“游戏”中理解质量是决……