叶 升

(江西上饶市第一中学 334000)

新课程改革背景下，高中数学教学提出全新的要求，在日常教学过程中，应当打破以教师为主体的课堂教学模式，让学生在课堂中发挥主体性，避免利用单一及局限课堂教学模式教学.教师在日常教学中，应当结合新课程标准，对目前的教学理念进行创新.核心素养被提出来后，以核心素养为理念对课堂教学模式进行调整，帮助学生掌握数学知识、提升理解能力与分析能力，满足核心素养人才培养的标准情况下，保证高中数学课堂顺利开展.

一、运用先进设备，提升思维能力

信息化教学已经在高中普及，高中数学教师在讲解知识过程中应当合理使用多媒体设备.在大屏幕上班级学生均能观看到内容，不会出现观看局限性，传统课堂教学模式下，教师受到教学工具限制，无法为学生展示几何模型，数学信息化后，教师可利用多媒体设备为学生展示模型，比如教师可利用多媒体工具向学生展示丰富的几何空间，满足学生探究欲望的同时，消除学生想象力不足导致问题理解不深刻的情况.利用多媒体工具进行演示，教学过程简化，学生学习效率得到提升.目前，粉笔在课堂应用率降低，更加环保及舒适的电容笔进入课堂，教师也需避免完全依赖电子设备，在数学课堂教学中关注教学模式转变及教学策略深层次进展.

传统教学模式下，教师采取填鸭式教学模式，学生处于被动学习状态，教师……