宋广军

(哈尔滨理工大学 理学院 ，黑龙江 哈尔滨 150080)

党的十八大以来，习近平总书记高度重视对高校学生德智体美劳的培养。2014年，习近平总书记在接见劳动模范代表时首提“劳动精神”，并在多个场合多次就劳动精神发表重要讲话和指示，如“要在全社会大力弘扬劳动精神，提倡通过诚实劳动来实现人生的梦想、改变自己的命运”[1]等。讲话从多个方面阐明了劳动精神的意义、本质特征和时代价值，为深入开展劳动精神弘扬和培育工作提供了新遵循、指明了新方向。2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调“要在学生中弘扬劳动精神……”“培育德智体美劳全面发展的时代新人”[2]。培育时代新人应该抓住“精神”根本，不仅要依靠培育崇高精神来孕育时代新人，还要通过时代新人劳动奋进、拼搏向上的行动诠释和彰显劳动精神。从这个意义上讲，全面发展的时代新人和实现中华民族伟大复兴中国梦的劳动者，也是伟大劳动精神的诠释者和实践者。因此，应厘清劳动精神的生成逻辑，明析劳动精神的科学内涵，把握新时代劳动精神的时代价值，探索劳动精神对新时代大学生的作用，坚守和提升劳动精神引领功能，传承中华民族优良传统，树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的劳动新理念，生成并传播劳动者至上、劳动者平等、劳动者可敬、劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观，[3]让劳动精神汇聚青春力量。

一、新时代劳动精神的生成理路

对劳动精神内涵的具体领会和全面把握，要从其生成逻辑入手。