胡 咚

(广西师范大学 马克思主义学院，广西 桂林 541004)

大学生价值观教育目标是开展价值观教育活动的依据和动力，决定着价值观教育的价值取向。大学生价值观教育既要坚持以根本教育目的为导向，又要结合当代社会阶段性任务要求，预设具体的教育目标。当代教育改革发展的根本任务是立德树人，要求将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。这无疑表明了培育和践行社会主义核心价值观是当代大学生价值观教育的紧迫任务，是重要的教育目标内容。同时，在当前多元文化背景下，大学生价值观的差异性、层次性表现得十分突出。这必然要求大学生价值观教育要适应大学生价值观的特点，预设层次性的教育目标。因此，当代大学生价值观教育如何以社会主义核心价值观为核心，建构系统性的教育目标是亟待解决的重要理论与现实问题。

一、改革开放以来大学生价值观教育目标的变化发展与经验

改革开放以来，大学生价值观教育目标随着社会发展和大学生价值观变化而不断调整发展。80年代改革开放初期，社会深刻变革和外来多元思想文化冲击，大学生自我价值需求突显，人生价值问题突出。这一时期，大学生价值观教育的主要任务是引导大学生在市场经济条件下正确认识和处理人生价值问题。90年代初期至20世纪末，是大学生价值观教育的深化发展时期。1992年社会主义市场经济正式确立并不断深化发展，大学生价值观明显地出现了自我、务实与个性的特征。……