杨蓓芬，贺建东，陈 珍

（台州学院 生命科学学院，浙江 台州 318000）

0 引言

浙江省有6所本科高校为了与初中的基础教育科学教学实际接轨，于本世纪初申报开设科学教育专业。开始时，科学教育专业的招生模式均与其他的专业一样，依据浙江省普通高等学校招生全国统一考试（以下简称普通高考）的成绩进行招生，2011年开始在浙江工业大学和杭州师范大学进行“三位一体”综合评价（即融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系,以下简称“三位一体”）招生模式的试点工作［1］，目前为了突出专业的师范性，许多大专院校的师范类招生都根据各省市招生政策的相关文件精神，采用一定比例学生仍然沿用普通高考的招生方式，部分指标采用“三位一体”的招生方式进行。台州学院科学教育专业2015级有30个指标是采用“三位一体”的招生模式进行招生的，经过四年的专业学习，已经完成学业，在2019年6月份毕业离校。现以台州学院科学教育专业的学生为例，追踪比较通过普通高考招生的学生和通过“三位一体”招生的学生在校四年的学习情况，分析采用这两种招生模式招生的学生学习上的差异，为本专业的招生模式、学生专业培养方式方法的改进提供参考。

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

台州学院科学教育专业2015级学生。其中通过普通招生的学生57名，通过“三位一体”招生的学生30名，不包括转专业的学生。

1.2 调查方法

学生课程学习情况的调查，通过学校的教务系统，下载学生的各科成绩进行；……