黄芸

【摘 要】绘本教学以其图文并茂、故事性强等特点为小学英语有效教学提供了新思路，文章以译林版英语4A Unit 4 I can play basketball与其拓展绘本The Snake and the Rat的教学为例，阐述了如何基于整合式英语学习活动观将绘本教学和教材有机整合，来提高学生语言运用能力。

【关键词】绘本 英语学习活动观 教材整合 语用能力

《普通高中英语课程标准（2017年版）》中提出了英語课程六要素整合的英语学习活动观（以下简称“活动观”）。活动观为整合课程内容和实施深度教学提供了可操作的途径，也为变革学生的学习方式，提升英语教学效果，落实核心素养目标提供了有力保障。

近几年英语绘本在小学英语教学中得到重视和采用，但是有不少教师在使用绘本时仅注重词汇和语法知识的学习以及朗读等技能的训练，而忽视了语篇层面的整体理解和迁移。如果教师能参照活动观，在教学设计层面就可以克服这些问题，并有效提升学生的思维品质。

一、基于整合式英语学习活动观的小学英语绘本阅读教学对提高学生语言运用能力的重要价值

正确的活动观为的是解决两大核心问题：一是教师为中心;二是知识、教学、技能甚至是文化知识的碎片化问题。从单元整体教学视角来看，教材单元中各课时之间的主题逻辑与内容安排上存在一些不足，不能满足学生的认知与社会需求。因此，无论是从语言输入的质量与数量，还是从教材单元主题内容拓展的需求来看，适当补充绘本资源是很有必要的。……