王国平　陶玉强　金灵华

摘    要：“功能陶瓷”涉及粉体制备与表征、成型、烧结、后加工、各种功能陶瓷及纳米陶瓷等内容，是一门理论知识与实际应用联系紧密的课程。作者结合教学实际，从教学内容、教学师资、教學方法和考核方式等方面进行了教学改革，通过增加前沿进展、引进企业师资、增加研讨课与翻转课堂、走出课堂、强调实践教学以及改革考核方式等，调动了学生的主观能动性，激发了学生解决实际问题的欲望，唤起了学生的创新冲动，培养了学生的创新思维。

关键词：功能陶瓷;教学改革;创新型人才

中图分类号：G642.0          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）03-0020-03

国家要振兴， 要长久兴旺发达，必须要有一大批能续写辉煌的创新型人才。创新型人才越多，就越能在国际竞争的浪潮中引领潮流。我国的华为公司就是一个典型的例子，其在5G光交换、光芯片等技术领域一日千里，短短的十余年内就从名不见经传的小公司成长到令美国等西方发达国家闻之色变的高科技公司。华为公司之所以能做到如今，是因为其聚集了一批世界级的优秀科学家，招揽了近十万优秀的创新型人才，为其克服了一道道技术难关，在茫茫征途中找到了前行的方向。覆盖全球的“未来种子”项目，也将为华为赢得更加辉煌的未来。创新型人才在公司和国家建设中的作用日益彰显，国家尤为重视创新型人才的培养。

探索创新型人才的培养方法，是时代赋予大学的使命。为培养具有创新能力的无机非金属材料高级工程技术专业人才，我们优化了无机非金属材料工程专业的培养方案和教学大纲[1]，同时鼓励任课教师在各门课程的教学教改中融入创新能力的培养。……