武 培，董亚琦，李国栋，钟建伟

体教融合政策的亮点、施行障碍与实践路径

武 培1，董亚琦2,3，李国栋1，钟建伟2

1.山东省枣庄学院体育学院，山东 枣庄，277160；2.江西师范大学体育学院，江西 南昌，330022；3.共青城市中学，江西 九江，332020。

运用文献资料法、逻辑分析法等研究体教融合的亮点、施行困境与实践路径，体教融合政策的新亮点主要有：强化运动技能，打造一校一品或一校多品；学校构建教会、勤练、常赛的完整教育模式；整合体育赛事，合办高校高水平运动队；灵活规制运动员的文化教育时间；专设教练员岗位。体教融合推进的障碍：体育人观念认知不足；育体和育人价值割裂；评价标准偏倚运动成绩；教育和体育部门赛事体系混乱。提出体教融合的实践路径：以育人为目标，完善学校体育工作；以高考为导向，量化考核标准；以竞赛为核心，形成全学段覆盖的一条龙人才培养体系；创新师资，整合教练员和体育教师资源；共同治理，建立社会组织进校园的准入制度和监管体系。

体教融合；亮点；施行障碍；实践路径

体育是实现全民健康的重要方式，是助推人们幸福生活、实现全面发展的重要工具。全面贯彻健康第一的教育理念，进一步推进体育和教育全面融合，通过体育促进青少年健康发展，2020年4月27日，中央深改委审议全面通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》[1]，通过体教融合助力青少年全面发展，以健康第一为宗旨，强调青少年要兼顾文化学习和运动训练。……