常志利

我国体育教师专业标准研究进展透视

常志利

郑州师范学院体育学院，河南 郑州，451484。

为了给我国体育教师专业标准的制订工作提供一个清晰的理论参考，主要采用文献资料法、逻辑分析法对我国已有的研究进行综述，研究主要从体育教师专业标准的国外研究现状、框架结构、制订程序方法、以及特殊体育教师专业标准研究等方面进行展开。结论如下：国外体育教师专业标准贯穿体育教师的整个职业生涯；专业标准框架维度，国内外不尽一致；专业标准制订主体，国外以专业学术组织和专家为主；特殊体育教师专业标准作为体育教师专业标准体系的组成部分，我国还未开展此标准的研制工作。建议尽快组织专家展开体育教师专业标准的研制工作，确定专业标准框架，充分发挥教育行政部门和专业学术组织的合力，积极推进体育教师专业标准的研制和推广使用进程。

体育教师；专业标准；体育；研究进展

教师是决定教育教学质量的关键性要素。教师专业标准对教师的专业化成长与发展起着重要的引导作用，决定着教师发展的方向[1]，（尹志华，毛丽红等，2012）有利于教师自身素质能力的不断提高，有利于教师教育教学质量的不断提高。体育教师作为教师群体中重要的组成部分，其专业标准的制订与实施直接影响着体育教育教学质量的持续提升。梳理我国体育教师专业标准的研究脉络，找出研究的优势与不足，为进一步深入研究和推进体育教师教育改革有一定的理论和实践意义。……