张羽鹏，任英杰

(暨南大学 人文学院，广东 珠海 519070)

家庭教育是终身教育的第一站，不仅其内部机理在日常生活实践中对个体成长产生潜移默化的影响，同时也通过持续的期望、判断与决策建构个体教育最终的结果。一直以来，诸多学者基于教育学、经济学、心理学、管理学和社会学等学科视野对家庭教育进行研究，其内容涵盖家风建设、家庭心理、家校联合等家庭教育不同领域。随着研究的推进，社会资本和文化资本作为社会学语境中常见的研究视角，渐渐引起学者们的注意。

社会资本和文化资本不仅是家庭本身的客观属性，更是家庭教育场域中每个行动者的决策依据。二者在阶层间不平等分配也会导致教育结果的极大差异，因此在家庭教育探索中具有极高的研究价值。该类视角下开展的研究，其目的更多集中于刻画家庭教育实践中因素间的作用机理，而非探讨宏观层面的政策考量及理论建设；其研究方法也更偏于实证和质性研究，而非思辨。目前，以社会资本、文化资本作为视角的家庭教育研究不断出现。但社会资本和文化资本的概念是否已经明晰、这些研究重点涉及了家庭教育的哪些方面、有何亟需提升之处等，目前尚没有文献对以上问题进行整理和总结。本文基于近年来中文核心期刊中涉及社会资本、文化资本、二者测量指标和作用机理的家庭教育文献，在专业取向上以社会学研究为主，兼取其他学科视域下的优秀文献，从社会资本、文化资本视野下的家庭教育、学界研究重点两方面简述该领域的研究成果和前沿动态，并给予评价与展望，以期为后续学者的家庭教育研究提供借鉴。……