摘 要：随着社会经济的快速发展，人们越来越需要综合型的高素质人才。所以，作为一名小学语文教师，就更应该在教学中对学生多方面能力的培养和锻炼引起重视。其中，群文阅读作为目前语文教学改革的一种创新型教学手段，不仅可以很好地提升学生的阅读理解能力，同时还能借助群文阅读帮助学生掌握更多阅读的技巧和方法，并且有利于学生多种学习活动的有机整合，大大提升了小学语文课堂教学的质量。另外，群文阅读教学的开展，可以更好地培养学生的思维品质，使其在阅读过程中将所学知识内化成为自身技能，并进行个性化的语言表达，让学生获得更丰富的阅读学习体验。文章简要分析了小学语文群文阅读教学中学生思维品质的培养策略，旨在通过优化小学语文课堂教学，进一步提升小学生的语文核心素养和综合能力。

关键词：小学语文;群文阅读;思维品质;培养策略

一、 引言

传统的小学语文阅读教学主要是以单一的文章前后对比、分析展开教学，更侧重通过纵向分析来发展学生的思维能力，但这种教学手段难以满足当代小学生的学习需求，更不能很好地实现目前社会对综合型人才的培养目标。而群文阅读教学更注重以同一个“议题”为核心，引导学生对多个文本内容进行对比、分析，主要通过横向分析来促进学生的思维发展，同时关注学生聚合思维和发散思维的综合发展，对提升学生的思维品质有着明显的促进效果。……