摘 要：人工智能是新时期下的社会热点，受到了社会各界的广泛关注，使得人工智能教学越来越低龄化。在高中信息技术课程中对人工智能教学已颇有涉猎，但却没有取得良好的教学效果，一方面是由于教学设备不够完善，教师关于人工智能教学经验有所欠缺，另一方面则是教学方式过于传统，不能很好地符合人工智能教学的需求，从而导致质量低下。要想有效改变高中信息技术人工智能教学这一现状，首先要进行教学手段的优化改革，突破现有刻板的教学方式，提升学生学习的兴趣，达到有效的学习效果，帮助学生深刻认知人工智能概念，提高学生的综合素质，为我国技术革新和国家发展储备大量优秀人才。文章主要对提高高中信息技术课程中的人工智能教学质量的教学方法进行研究阐述。

关键词：高中信息技术;人工智能;教学方法

一、 引言

信息技术课程是高中课程的重要组成部分，更是顺应时代展开的智能化课堂，对学生的信息技术能力的培养、科学思维的创建发挥着至关重要的作用。而人工智能教学是高中信息技术课程的核心教学内容，并且与其他标准内容有所差异，是理论与实践相结合的教学课程，对传统的教学方式造成了巨大的冲击。要想有效地提高高中信息技术课程中人工智能教学的质量，首先就要对这些方式进行优化整改，通过采用问题式教学，强化学生的逻辑思维。案例式教学能提升学生对于理论知识的理解和运用能力，探究式教学能够培养学生学习的实践能力，引导学生在团队合作中不断进步。……