方文婷 田芳

摘  要 采用线上调查问卷的方法调查宁夏小学生线上学习情况，结果发现：好的教学软件是促进学习的好帮手;线上学习

中，学生成绩变化需客观看待;教师线上教学方式决定学生学习态度;学生更愿意重返校园。针对调查结果给出具体改进策略。

关键词 线上学习;线上教学;小学生;互联网+教育;在线教学平台

中图分类号：G434    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）03-0024-04

0 前言

2020年初，新冠肺炎疫情席卷全国，口罩成为大家的生活必需品，足不出户成为一种新的爱国表现，各个阶段的学生都开始了线上学习。2020年5月，各阶段学校相继复课，小学生也结束了线上学习的旅程。为期三个月的线上学习效果到底如何？如何客观地看待小学生此阶段的成绩变化？线上教学中教师在教学方式上需要注意哪些问题？如何确保更好地开展高质量、高效率的线上教学？这些问题都值得深入研究。因此，有必要對小学生防疫阶段的学习情况进行调查，通过对具体问题的分析，为线上教学给出具体对策与建议[1]。

1 问卷调查基本情况

调查对象  本次调查采用匿名问卷的形式，调查对象为宁夏回族自治区银川市、中卫市、吴忠市、石嘴山市（大武口区）和固原市的小学生，通过问卷星平台发放线上问卷，共发放问卷1 088份，回收有效问卷1 065份，回收率97.89%。

调查内容  本次调查的内容共包括四个方面：1）小学生对各教学平台的使用情况以及相关看法;2）小学生对自己成绩变化的相关认知;3）教师的教学方式对小学生的影响;4）小学生对线上学习所持的态度。……